En cuanto a la evaluación, tal como ya hemos mencionado con anterioridad, la metodología docente del máster lleva implícita una evaluación continuada. El trabajo tutorizado e individualizado con cada alumno hace que tanto los profesores como la coordinadora de todas las actividades, mediante una continua supervisión y seguimiento del alumnado, tengan una idea muy exacta del ritmo y nivel de aprendizaje de cada estudiante. Asimismo, se valora la participación en las sesiones y el obligatorio trabajo final que consiste en una presentación escrita o en forma de póster que posteriormente habrá que defender en una jornada de fin de máster. Se trata de combinar el aprendizaje experiencial, la reflexión sobre la propia práctica y la investigación-acción.
En cuanto a la evaluación, tal como ya hemos mencionado con anterioridad, la metodología docente del máster lleva implícita una evaluación continuada. El trabajo tutorizado e individualizado con cada alumno hace que tanto los profesores como la coordinadora de todas las actividades, mediante una continua supervisión y seguimiento del alumnado, tengan una idea muy exacta del ritmo y nivel de aprendizaje de cada estudiante. Asimismo, se valora la participación en las sesiones y el obligatorio trabajo final que consiste en una presentación escrita o en forma de póster que posteriormente habrá que defender en una jornada de fin de máster. Se trata de combinar el aprendizaje experiencial, la reflexión sobre la propia práctica y la investigación-acción.
El máster está dividido en dos cursos y es necesario seguir la progresión de los módulos establecidos para garantizar un proceso de aprendizaje coherente. A continuación, se detallan los módulos que configuran los contenidos del máster pero es conveniente realizar tres menciones que son importantes:
- A pesar de que los módulos básicos son transversales y comunes para todos los perfiles profesionales, se establecen itinerarios especializados en función de cada uno de ellos, por lo que la aplicación práctica de los contenidos se adecua para que el estudiante se pueda especializar en el ámbito que prefiera.
- Se establece una tutorización individualizada para cada estudiante sea del perfil que sea. Esta figura de tutor es quien realiza el seguimiento de la parte práctica que consiste en la aplicación de los contenidos del máster o bien en el lugar de trabajo habitual del alumno, con la correspondiente supervisión por parte de este profesional o, si se quiere, mediante la realización de las prácticas en la Fundació Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogia o en los centros educativos que son atendidos por sus profesionales. Este plan de seguimiento se realiza individualmente para cada estudiante. Es por ello que, para garantizar en todo momento el adecuado seguimiento, supervisión y atención individualizada del alumnado, y como ya hemos mencionado en la presentación, el número máximo de estudiantes admitidos en cada edición es de 12.
- Las horas de trabajo personalizado y práctico que se indican en el programa son orientativas y fijan un mínimo que garantice que se pueda alcanzar la capacitación necesaria que persiguen estos estudios de máster tan especializado. Ahora bien, si el estudiante quiere, puede dedicar tantas horas como desee a aplicar los conocimientos que vaya adquiriendo y podrá contar en todo momento con la supervisión de los profesores.
